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南方IT学院 20年只做一件事

来源:珠穆朗玛网 发布时间:2017-07-18

  人做一件事容易,但一生只做一件事很难,这是一种咬定青山不放松的坚守与执着,也是一种参透人生百态的睿智和厚重。在职业教育界就有这么一位坚持只做一件事的传奇人物,在他带领下的职业学校竟然在20年间只做IT职业教育并做出了口碑,他,就是南方IT学院、珠海一职实验学校的创始人曾凡明校长。他对IT职业教育的坚守和情怀十分令人敬佩。

  职教很艰难 但意义非凡

  人的一辈子可以做很多事情,然而真正做成做好的并不多,但只要走的是正确的道路,认定目标,守得住清贫,耐得住寂寞,用心尽责,也是一种成就。曾凡明刚开始创业时,也曾有朋友找他做别的行业,他说如果当时没有选择做教育这条艰难的路,凭着自己做事的韧劲或许在别的领域也会有一番成就,但是他从不后悔当初的选择,自己选择这条路是担负着社会责任的,有一种使命感。教育行业比别的行业多了一重社会属性价值,属于公益性事业,虽然不能靠它赚快钱,也不能靠它赚大钱,但做教育更有意义,对社会更有价值,个人获得的精神回报也更多。

  90年代是国内计算机高速普及的一个时期,1997年,国家提出了确立将电子信息产业为新的经济增长点,国民经济信息化建设欣起热潮,掌握计算机技术成为新时代从业者的必备技能之一,正是在这种大时代环境下,催生了许多计算机培训机构和学校。1997年的7月1日,举国欢庆香港回归,7月7日在中国特区珠海的一个办公楼里则诞生了南方IT学院的前身——珠海市信息技术培训中心。从刚开始的几个人几十台电脑,到2009年升级做职业教育,创建独立品牌,曾凡明的办学之路一直都很艰难,对学院长远发展的定位经历过一段摇摆期,民办学校的办学费用一切自理,因此也常出现资金不足的情况,他常要绞尽脑汁地为学院谋划未来,去筹钱办学,但无论是做哪种决策,有一条原则是不可触碰的,那就是从不拖欠老师的薪资,决不把自己的压力转到老师们的头上,因为他知道老师是学院最宝贵的财产,是学院的根基所在,一定要保证老师们能安心、静心、开心、舒心地工作,正因为这种对老师的尊重,才会让那么多老师一直跟随着曾校长,与学院共同进退。而“南方”老师的专业、敬业和大爱也成了学院的一张鲜活的名片,被历届校友传颂至今,吸引着越来越多的学子报读。随着生源规模的不断扩充,学院迁址到面积更大的珠海西区,并开始了半封闭式管理,但随之而来的是部分学生的不满,校园管理也存在诸多问题。曾校长为了帮助学生更快适应新校区,带领所有中层管理下沉到每个班上去当副班主任,每天一早就到学生宿舍检查,督促他们早起晨跑吃早餐,甚至帮一些爱睡懒觉的学生叠被子,晚上和学生呆到晚自习结束才回家。每天都是太阳升起前从市区的家里赶到郊区的学校,晚上又踏着月光回到家里睡个囫囵觉。曾校长以自己的身体力行感动了所有师生,南方IT学院最终在曾校长的带领下走出了阴霾,并在2016年创出了历史最好局面:生源翻番,创国内先河开设人工智能专业,成功举办了首届珠海智能科技文化节和2017年迎新晚会,口碑度和品牌影响力持续上升。

  “我想改变民办职业教育在民众心中的地位,将民办职业教育做强做大,我想帮助千千万万个有天赋想改变的学子实现他们的梦想。”曾凡明说,民办教育在很多人眼里仍然处于边缘地位,认为只有读公办大学才会有出息,但事实上又有许多不适应传统教育的孩子因得不到合适的教育,只能在社会中自我放逐,这是很可惜的一件事,对社会也造成了不稳定的因素。而让曾凡明欣慰的是,自己20年来一直从源头抓办学质量,让从南方IT学院走出来的毕业生不仅都有了一技傍身,还成了别人艳羡的IT精英。他说,在校友拜访中看到一个个曾经为前途迷茫、零基础的学子经过学院的精心栽培,毕业后凭借个人的努力成为IT精英,实现了人生质的飞跃,收获了美满的事业和家庭,如今校友们对母校满怀感恩,这让他感到自己所有的付出都是值得的,也是他坚持20年做职业教育的最大动力。

  做好才是唯一出路

  坚持做一件事已经很难,还要把它做好更难,世上不知多少聪明人,一生没有做好一件事。做民办职业教育需要长期持续地全身心投入,也要求从业者具备长久而坚定的大爱精神和奉献精神。

  在我国,民办教育和职业教育的生存空间一直很狭窄,能在夹缝中生存下来并不断谋求扩大发展实属不易,曾凡明回首20年的创校历程,从最早期的做公务员计算机软件培训,到转型做IT职业教育,并在2015年创办中等职业教育的珠海一职实验学校,再到如今的文化升级,每一次的转型改革都是为了让学校走得更稳更长远,这是唯一的出路。

  做培训教育的机构和学校很多,但能存活超过5年的不多,曾凡明见证了许多同行的兴衰,当年许多聪明人都在追求短平快的经济效益,踩着风口涌现出各种留学机构、学历考证机构,也有不少机构找上门来,利润很诱人,而且能短时获利,当时许多人发了财,而民办教育业也陷入了一片乱局,至今仍为人所垢病,这是民办教育业的痛点。曾凡明忍住了痛,一直坚持教育是良心事业,不能为追求市场效益而放弃教学质量,既伤了口碑也会毁了民办教育业,这是他所最不愿看到的事情。浪潮退去才会知道谁在裸泳,当年那些风光的同行有的转行有的消失,而南方IT学院则坚定在IT职业教育这条道上砥砺前行并获得社会肯定,说明曾凡明选择的专注于职业教育道路是正确的,展望未来,曾凡明表示会更坚定地做好职业教育,而20年的积淀也让他产生更大的愿景,那就是要创百年职教品牌。

  不忘初心 迎职教盛世

  “纵观国内外的教育情况,发达国家普遍是民办教育占主流地位,而公办教育主要起辅助作用,属于普及教育。而我国是正好相反,国家政策偏向公办学校,国内社会对民办学校的认同度普遍不高,尤其是在职业教育领域尤为突出,这其实是不利于社会发展的,我想改变这种状况。”民办职业教育在国内一直是在风雨中艰难前行,但曾凡明不忘初心,默默坚持了20载,终于迎来了职教盛世,随着国家提出“打造技能强国”,以及“一带一路”战略的深入实施,职业教育已上升到国家战略层面,首先是国家提出将加快发展现代职业教育作为重大战略部署,接着又提出将民办学校进行分类管理,人社部表示民办学校的老师将和公办学校一样获得同等待遇,还发布了有史以来第一个关于技工教育的五年规划,规划首次明确了技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇;教育部先后与“一带一路”沿线23个国家和地区签订了教育合作交流和学历学位互认协议,为高职院校的发展提供重要机遇。这一项项的利好政策都鼓舞着曾凡明,他希望民办学校能象民营企业那样在中国蓬勃发展,也许到那时中国教育才能站上世界之巅。国家对职业教育的重视和认可实际上也体现了专注的价值,只有专注才可能获得成功。

  打造职教新贵的6+8

  做职业教育没有捷径,凭的是对职教事业的情怀,对学生心怀教育平等的大爱精神,凭的是坚守和坚持。既然选择了职业教育这个行业,就要坚持不懈地做下去。事事追求完美的曾凡明一直在致力于将学校打造成职业教育新贵,并在多年的实践中摸索出办学的6字诀和8字精神的新文化理念。

  “专注、口碑、特色”6字诀

  “专注、口碑、特色” 是曾校长的办学定位。专注是对于专业精益求精的追求,正是由于专注,才成就了南方IT学院,也正是由于专注,20年来只做IT职业教育,这也许就是南方IT学院为什么能屹立不倒的秘诀和根源吧。

  “只有口碑才能谋发展”,当别人在花大量的广告费去宣传招生时,曾凡明则多次在管理层会议和大会上强调,要务实踏实,要去浮躁,去虚伪,要去浮夸的宣传,去眼前利益,要更加贴近市场、学生家长及学生的需求,他认为只要把所有能提高办学质量的每一件小事都切实做好,自然会做出口碑,做好职业教育。

  特色是职业学校核心竞争力的主导因素。IT专业和人工智能专业是南方IT学院的优势专业,尤其是IT专业,已成为学院的特色招牌。经过二十年的努力和累积,学院已形成一整套自主研发、拥有自主知识产权的高技能人才培养机制、体系、标准等成熟模式,并向多所职业院校输出,合作的企业名单都来自国内排名前列的行业领导品牌,上述站在行业制高点的人才培养“法宝和利器”使得学院区别于其它同类机构,并在强手如林的高校中占据一席之地。

  “工匠、大爱、独立、气质”8字精神

  8字精神是曾凡明为“南方”全体师生设计的新文化理念,即“践行工匠精神、弘扬大爱精神、培养独立精神、塑造气质精神”。目的就是让教育工作“回归本质、回归本性、回归人性”,使校园成为师生心灵提升的地方。

  工匠精神。国家常提到以 “工匠精神”铸民族品牌,要把职业教育做好,同样需要精益求精的工匠精神,这也是南方IT学院20年来所秉承的精神,是一切工作的纲领。培育一种精神,让它落到实处、成为普遍的追求,本身就是慢工细活,需要从根本处的制度和文化入手,这就要求在学院管理和教育工作上要更加精细化,夯实每项基础工作,把每个细节不仅做到位,还要做得出色。

  大爱精神则是要求老师们应敬业乐业,无私奉献,敬业反映的是职业精神,是前提,奉献反映的是个人品德,是保障。为人师表还要怀有爱心、善心和孝心,才能以德育德,培养出品行端正的学生。

  独立精神主要针对学生,不仅要培养出合格的技能人才,还要培养学生的学术独立、人格独立和生存独立精神。通过开展三自教育(自我教育、自我管理、自我服务),职业素养培训,开展理想教育、艰苦奋斗教育、诚信教育、感恩教育活动,组织各类技能比赛、国学朗读、健康运动、诗词大会等系列主题活动,潜移默化地提升学生的三个独立精神和综合素养。帮助学生建立起正确的价值观,塑造出健全的人格,做到行知合一,走入社会后能适应更大的挑战,取得更大的成就。

  气质精神,是身为“南方”人的集中体现,是“南方”文化的结晶和精华。身为“南方”人,应具备自信、自强、自尊、文明礼仪、善良、感恩这6种气质精神。塑造“南方”气质,传播“南方”职业教育模式,学院的未来发展离不开“南方”气质精神的发扬,离不开所有“南方”人的集体意识、拼搏意识和坚强意识。

  百年职教 文化兴校

  在2016年底,南方IT学院即将迎来20周年之际,曾校长提出了“百年职教,文化兴校”的全新目标,并开始有步骤地推行校园文化升级。文化可兴邦,也可兴校,优质院校的持续发展,是靠人来实现的,而人的力量和创造性来源于文化,曾凡明希望不断加大学院的文化含量和内涵,打造出IT职业教育新贵的全新面貌。他提出要在抓好教学质量和就业质量的基础上,从文化和机制上高举高打,不断增强发展意识、质量意识、创新意识和服务意识,加强精细化管理,加强特色课程建设,有序推进德育教育和课程改革,促进学生健康成长和教师的专业发展,才能实现质量与口碑的双提升,才能推动学院的可持续发展,才能为将来成为百年老校打下扎实的根基。

  曾凡明最终选择了不做短期的培训,而要做长期的职业教育,就不能只看眼前的利益,而是要放眼未来,他要思考学院培养的学子在两年后应该成为什么样的人才?“德育为先,技能为重”是曾凡明经过深思熟虑得出的教育理念,他认为学院发展到今天,无论是时代的发展、市场的需求还是学生本身都在发生着巨大的变化,社会环境越来越趋向于良序化,对人才的要求也趋向于综合性人才,如果只培养学生的技能,很明显已不足够成为他们的职业核心竞争力的,在职场上比拼的是综合素质,有独立精神有涵养的人才能走得更远,而毕业生的发展状况又是衡量高职院校的最终标尺,因此德育文化升级势在必行。

  未来将是个“雅者为王”的时代,曾凡明首先要求老师提高自己的感性素养,将工匠精神、大爱精神、独立精神、气质精神融入到教学和精神面貌中,进而去影响学生,让学生们接受学院的文化升级,最后教育的落脚点应该是“以文化陶冶心性,以德育端正品行,以体育强健身体,以专业培育技能”。相信等他们走向社会,进入职场后便会感受到这一切给他们带来的改变。

  绘制未来职教蓝图

  2017年,南方IT学院迎来了建校20周年,同时也迎来前所未有的“盛世职教”大机遇,经过20年的沉淀和积累打下的坚实基础,曾校长作为学院的引领者为学院绘制出一幅宏大的职教蓝图,即 “产教融合、职教+产业”一体化新模式,旨在成为行业标杆、区域性名片,为珠海及西部高新产业创造更高的产值。

  新办学模式将面向三个层次培养专业人才:高职、中职及中职3+2、高级技工开展系统化人才培养。围绕一个中心(以职业教育为中心)、两个基本点(产教融合和职教体系研发)进行布局,即加深创建职教体系研发,做精职教专业课程体系、做优职教管理体系、做深职业教育信息化。同时致力于创建打造“产教融合”(产中学、学中产)特色新模式,充分利用技术及人力资源优势将产业引进学院,成立四大基地:“软件外包基地、创业孵化基地、互联网电商基地、现代高端服务业基地”。 曾校长计划引进国内知名企业如:小米、华为、优必选机器人等企业,同时与西部本地知名企业(伟创力、运泰利、光宇、博世、羽人、金湾航空产业园企业),签订“现代高端服务校企合作”模式,充分利用学院旗下珠海一职实验学校中职生实习实训、南方IT学院校企实训为企业开展移动端、PC端、自媒体平台、在线客服、技术支持、产品售前售后服务等现代化服务,目前学院正与小米科技、香港和讯洽谈合作,并计划在珠海成立华南区小米客服基地。

  在曾凡明眼里,20年,只是学院历史长河中一段闪光里程,在通往他的职教梦的道路上,还需要全体“南方IT人”力出一孔,同心协力,携手并进,在新的征程中向着“百年职教”的目标阔步前行。(中国株洲网供稿)

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