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2019年3月26日到28日，上海惠迪吉公益人心理关爱中心24名志愿者赴浙江温州乐清的龙西学校进行“爱的共振腔”建设活动。三天当中，在这所九年一贯制学校开展了面向教师、全校师生、留守儿童家庭的“爱生爱、美生美”系列团体辅导3场，以及20户入户式家庭心理辅导。活动含括了全校344名学生及70多名留守儿童的家长，32名教职工;乐清市青少年宫、统战部等部门人员也参加了活动。 据悉，惠迪吉关爱留守儿童“爱的共振腔”建设项目发起于2014年7月，爱行天使志愿者们在4年多时间里，走过贵州湄潭、陕西三原、浙江兰溪、浙江衢州、江苏邳州、广西龙州、河南洛阳、山西兴县、宁夏龙德、西藏江孜、四川雅安等14个省的44所学校，开展了“爱的共振腔”系列团体辅导130多场，直接关爱留守儿童及其家庭、及学校等人群42000多人次，入户式家庭心理辅导870多户，电话回访关爱近9000人次。 该项目是从孩子心灵建设和人格养成的根基入手，从“留守儿童+监护人+父母+学校”这一核心腔体开始，通过流动爱，让亲人之间连上原初感情，负起爱的自我责任，形成从家庭、到班级、学校，乃至更大范围的“爱的共振腔”，用爱来建构一个让所有人的生命都受到滋养的场域，真正为留守儿童打造生命健康成长的土壤。  该项目于2016年12月获得团中央全国青年社会组织“伙伴计划”示范项目奖以及第三届中国青年志愿者服务项目大赛银奖。 惠迪吉“爱的共振腔”建设项目负责人梁旻说：“爱的共振腔建设立足于现实，让家长与孩子之间、师生之间建立流动爱的关系，以孩子为核心，通过流动爱、心与心相连的体验，使得家校关系、教育关系中真正建立和美的亲情、师生情、友情。孩子们在流动爱中人格挺立、健康自信地成长。活动后还会持续一年每月由志愿者进行电话回访，给孩子们持续的心理支持。这个过程也就是在家庭、学校不断夯实爱的共振腔，不断耕耘生命成长的土壤。”  惠迪吉理事长、著名心理学家孙新兰博士说：“我们建构的是一个生态，是包含捐助方、志愿者、受助者等多方在内的心灵建设，这样的话，公益行为辐射的面是360度的，立体的，也就是为整个社会注入一个精神的、心灵建设的基础。心灵建设的根本是创造一个爱着的太和之场，把同情的心变为敬畏的心，把焦虑的心变成吉祥的心，把恐惧的心变成光明的心，当我们进入到公益大家庭的时候，我们是带着这样的三颗心来的。” 多年的公益实践，从社会各方和各个维度收集到的反馈中，能够看出惠迪吉所秉承的“爱生爱、美生美”的理念已经在“爱的共振腔”建设中逐步曼衍开来。 最直接的体现就是被关爱过的孩子们的变化以及所在学校的变化。2018年12月“爱的共振腔”建设山西兴县行之后，回访中一位班主任说：“我们学校不知不觉的埋了颗爱的种子，这颗种子现已生根发芽，就拿我们学校的一个孩子来说，由于她患有先天性语言障碍，总把自己封闭在自己的世界里，但是那次活动后，她完全变了一个人，现在她每天都在和老师急于表达自己，虽然语言表达还是很模糊，而老师也很有耐心的沟通理解。相较(其他方式)而言，这种爱的传递已潜移默化的影响到每个人，老师学生已开始融成一片。” 2017年“爱的共振腔”建设江西赣州信丰七小的一位家长(母亲)在半年后给志愿者打电话说：“很感谢!因为大女儿从生下来就很多年没跟我们在一起，以前是完全不能交流，她根本不理我，真的很难过，没办法。但是自从你们来过以后，我们从外地回家，她会拥抱我，跟我说妈妈我爱你。我真的很感动，现在母女俩可以交流，特别好。她的学习也很努力，我也很放心。” 这次的乐清行，活动后校长说:“平时工作太忙，实话说有很多的不得已。但家访到第三家的时候，很深的被震撼了。非常感谢惠迪吉志愿者，这份爱我的心真实的收到了。你们在做的，真的是在点亮我们的学生，也包括我们的老师们。”市青少年宫第三方观察员陈女士说:“我自己很受滋养。进入这个场域，会在某个瞬间很受触动。比如志愿者是怎么面对这些爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子们，就感受到一种理解。原来我遇到身边的人，我不知道怎么做，但你们所做的，我会想，这样是对的，我也愿意这样去理解别人，这样去做。感觉是我自己被家访了，家访中真实的感受到有爱就不会孤独。很感动。”  惠迪吉“爱的共振腔”建设，是在教育系统内建设一条回归生命爱与美的路径，亲情、师生情真正连上，就为孩子的成长创造有温度、有滋养、有活力的土壤，教育就会有真正的效能。 这个项目靠的是一支确定爱的价值的志愿者团队。惠迪吉爱行天使志愿者们以真心真情给到留守儿童持续的心理支持力量，并使得“爱的共振腔”建设有扎实的成效，也使得生命的神奇变化不仅在留守的孩子们身上，也在孩子们背后家庭里、学校中真实发生。为了祝福更多的家庭，志愿者们又把关爱留守儿童真实的故事搬上舞台，原创“爱生爱、美生美”互动体验心理剧《小艺的故事》，连续三年已经在上海、北京、成都、广州、武汉等11个城市演出60场，来自媒体、演艺、企业、联合国官员等80余名社会各界知名人士，现场观剧观众2万余人，几百万人通过网络直播观看。 关爱留守儿童心理建设，需要家庭、学校、社会连成一个爱可以共振、情可以流动的整体。从整体入手，爱生爱、美生美，这是惠迪吉探索解决留守儿童问题的思路，也是惠迪吉进行社会文化心理建设的实践，合力于爱，互相支持，来为我们整个社会创造一个更美好的未来。 |
